让活动变成科学探索的一个小习惯
开始前，先问：“你觉得会发生什么？为什么？” 做完后再问：“你猜对了吗？你觉得这是为什么？” 先预测、再测试、最后解释——这个过程就是各个年龄段科学探索的核心。
4至6岁
| 活动 | 准备物品 | 可以问的问题 |
|---|---|---|
| 沉还是浮 | 一盆水、8件小物品 | 哪些东西会浮起来？这和大小有关吗，还是另有原因？ |
| 冰块营救 | 冻在冰块里的玩具、温水、盐 | 什么能让冰融化得最快？ |
| 颜色混合 | 水、食用色素、杯子 | 哪两种颜色混在一起会变成绿色？ |
| 追逐影子 | 阳光或手电筒 | 为什么影子会变大或变小？ |
7至9岁
| 活动 | 准备物品 | 可以问的问题 |
|---|---|---|
| 锡纸小船 | 锡纸、硬币、水 | 哪种形状的小船在沉没前能装下最多硬币？ |
| 磁铁寻宝 | 磁铁、家中各种物品 | 被磁铁吸引的东西有什么共同点？ |
| 豆子观察日记 | 豆子、棉花、透明罐 | 每天有什么变化？豆子需要什么才能生长？ |
| 气球火箭 | 气球、细绳、吸管、胶带 | 怎样才能让气球火箭飞得更远？ |
10至12岁
| 活动 | 准备物品 | 可以问的问题 |
|---|---|---|
| 鸡蛋防摔 | 鸡蛋、可回收材料 | 哪种设计保护得最好？你觉得为什么？ |
| 摆锤计时 | 细绳、重物、计时器 | 绳子的长度或重物的重量，会改变摆动时间吗？ |
| 厨房酸碱小实验 | 紫甘蓝汁、醋、小苏打 | 哪些液体是酸性的，哪些是碱性的？ |
| 纸桥承重 | 纸、胶带、硬币 | 纸做的桥最多能承受多少枚硬币？ |
和大孩子一起实验时，每次只改变一个条件，例如绳子的长度或小船的形状。这就是公平测试的基本思路。
孩子可能对科学探索感兴趣的表现
- 隔了几天还会接着问相关问题
- 想换个方法再做一次实验
- 开始自己动手测试身边的事物
- 愿意把发现讲给别人听
涉及加热、剪切、鸡蛋或小物件时，请在旁看护；做有水的实验时，请远离电器。