游戏为什么有用
孩子在游戏中尝试、安心地犯错、解决问题，也会用语言计划和解释。儿童发展领域的专家指出，关爱孩子的成人给予回应，并与孩子来回互动，是促进早期学习的重要方式之一。游戏为这样的互动创造了许多机会。
可以交替进行的两种游戏
| 自由游戏 | 有引导的游戏 |
|---|---|
| 谁做主 | 孩子 |
| 例子 | 让孩子用积木搭自己喜欢的东西 |
| 有助于练习 | 创造力、独立性和主动性 |
| 你的任务 | 提供时间和材料 |
简单的一周安排
| 星期 | 活动类型 | 例子 |
|---|---|---|
| 周一 | 发现与探问 | 哪些东西能被磁铁吸起来？ |
| 周三 | 制作或搭建 | 用锡纸做一艘船，看看哪艘能承载最多枚硬币 |
| 周六 | 故事、音乐或动作 | 跟着喜欢的歌编一段舞蹈 |
| 任意一天 | 自由游戏 | 留出不预先安排的时间，提供玩法开放的材料 |
每周轮换活动领域，让孩子接触多种不同体验。孩子的兴趣有时会在意想不到的地方显现。
让游戏延伸出学习的对话
- “你觉得接下来会发生什么？”（预测）
- “你觉得它为什么会这样？”（解释）
- “接下来我们可以试试什么？”（计划）
- “告诉我你是怎么做出来的。”（语言表达与回顾）
值得留着的开放式材料
- 纸箱、纸筒、胶带和绳子
- 积木或拼搭玩具
- 纸、蜡笔、颜料和剪刀
- 装扮用的衣物和旧道具
- 量杯、漏斗和容器
- 放大镜和笔记本
活动要适合孩子的年龄。涉及水、热源、小零件或工具时，请务必看护孩子。