Perché il gioco è utile
Quando giocano, i bambini sperimentano, sbagliano senza rischi, risolvono problemi e usano il linguaggio per fare progetti e spiegare le proprie idee. Gli esperti dello sviluppo infantile considerano lo scambio attento e reciproco con un adulto di riferimento uno dei motori più importanti dell’apprendimento nei primi anni. Il gioco offre tante occasioni per questi scambi.
Due tipi di gioco da alternare
| Gioco libero | Gioco guidato |
|---|---|
| Chi conduce | Il bambino |
| Esempio | Costruire quello che vuole con i mattoncini |
| Allena | Creatività, autonomia, motivazione |
| Il tuo ruolo | Offrire tempo e materiali |
Un semplice programma settimanale
| Giorno | Tipo di attività | Esempio |
|---|---|---|
| Lunedì | Osservare e chiedersi il perché | Quali oggetti vengono attratti da una calamita? |
| Mercoledì | Creare o costruire | Costruire una barchetta di carta d’alluminio che regga più monete possibile |
| Sabato | Storie, musica o movimento | Inventare un ballo su una canzone che piace |
| Qualsiasi giorno | Gioco libero | Tempo senza attività programmate, con materiali da usare in tanti modi |
Ogni settimana proponi attività diverse, così il tuo bambino può fare esperienze varie. A volte gli interessi emergono dove meno te lo aspetti.
Parole che trasformano il gioco in apprendimento
- «Secondo te, cosa succederà?» (fare previsioni)
- «Perché pensi che sia successo?» (spiegare)
- «Cosa potremmo provare adesso?» (fare progetti)
- «Raccontami come l’hai costruito.» (linguaggio e riflessione)
Materiali versatili da tenere a disposizione
- Scatole di cartone, tubi di cartone, nastro adesivo e spago
- Mattoncini o giochi da costruzione
- Carta, pastelli, colori e forbici
- Vestiti per travestirsi e vecchi accessori di scena
- Misurini, imbuti e contenitori
- Una lente d’ingrandimento e un quaderno
Scegli sempre attività adatte all’età del tuo bambino e sorveglialo quando ci sono acqua, calore, piccoli oggetti o attrezzi.