De bonnes raisons de demander une évaluation
- L’école propose un programme pour élèves à haut potentiel ou des activités d’approfondissement qui nécessitent une évaluation.
- Vous envisagez un passage anticipé (dans la classe supérieure ou pour une matière).
- Votre enfant semble durablement peu stimulé et malheureux à l’école.
- Vous vous demandez s’il existe une difficulté d’apprentissage en plus de capacités élevées.
- Vous souhaitez mieux comprendre ses besoins pour l’accompagner à la maison et à l’école.
Quand attendre peut être préférable
- Vous êtes surtout curieux, mais le résultat ne changerait rien de concret.
- Votre enfant est très jeune ; les résultats obtenus dans la petite enfance peuvent évoluer.
- Vous n’avez pas encore parlé avec son enseignant de ce qu’il observe.
Quelques questions pour vous aider à décider
| Question | Si oui |
|---|---|
| Le résultat pourrait-il changer une orientation ou l’accès à un programme ? | Une évaluation peut être utile. |
| L’enseignant observe-t-il les mêmes choses que vous ? | Renseignez-vous d’abord sur les évaluations proposées par l’école. |
| Votre enfant montre-t-il des signes de difficulté en plus de ses points forts ? | Cherchez un professionnel habitué à évaluer des enfants à la fois à haut potentiel et concernés par des difficultés d’apprentissage. |
| Le coût est-il un obstacle ? | Renseignez-vous sur les possibilités proposées par l’école, l’académie ou une consultation universitaire. |
| Les tests semblent-ils source de stress pour votre enfant ? | Demandez au professionnel comment il prévoit de rendre l’expérience plus confortable. |
En quoi consiste généralement une évaluation ?
Elle est le plus souvent réalisée par un psychologue habilité ou un autre professionnel spécialisé. Elle combine généralement des épreuves standardisées, des questionnaires et des informations transmises par les parents et les enseignants. Elle donne lieu à un compte rendu écrit et à un entretien de restitution. Les séances peuvent durer plusieurs heures et parfois être réparties sur plusieurs jours.
Questions à poser au professionnel
- Qu’allez-vous précisément évaluer et avec quels outils ?
- Quelle expérience avez-vous auprès d’enfants à haut potentiel et d’enfants ayant aussi des difficultés d’apprentissage ?
- Combien de temps cela prend-il et comment veillerez-vous au confort de mon enfant ?
- Que contiendra le compte rendu ? Proposera-t-il des pistes concrètes pour l’école et la maison ?
- Quel est le coût total, entretien de restitution compris ?
Avant de financer une évaluation complète, un premier bilan structuré à la maison, associé à un échange avec l’enseignant, peut vous aider à déterminer s’il y a suffisamment de raisons d’aller plus loin.
Les règles concernant les personnes habilitées à réaliser une évaluation et l’utilisation des résultats varient selon les pays et les systèmes scolaires. Renseignez-vous auprès de l’école ou de votre service local de l’Éducation nationale.