علامات قد تشير إلى تفوّق الطفل (وما الذي لا تعنيه)

سمات تصفها الأسر كثيرًا

تذكر الجهات التي تدعم الأطفال المتفوّقين سمات يلاحظها الأهل والمعلمون كثيرًا. من المفيد معرفتها، لكنها أوصاف وليست اختبارات.

ما الذي لا تعنيه هذه العلامات؟

• لا تثبت هذه العلامات التفوّق. فكثير من الأطفال الأذكياء والفضوليين يُظهرون بعضًا منها.
• وغيابها لا ينفي التفوّق. فبعض الأطفال المتفوّقين هادئون أو متحفظون، وقد تتفاوت قدراتهم.
• لا تتنبأ هذه العلامات بالنجاح الدراسي أو بالمهنة التي سيختارها الطفل مستقبلًا.
• قد تتداخل هذه السمات مع أنماط أخرى، مثل اختلافات الانتباه أو التعلّم.

قد يكون بعض الأطفال ذوي قدرات عالية ولديهم أيضًا اختلاف في التعلّم، وهي حالة تُسمّى أحيانًا «استثنائية مزدوجة». وقد تخفي نقاط قوتهم ما يواجهونه من صعوبات، أو يحدث العكس.

خطوات عملية معقولة

1. دوّن ملاحظات عن مواقف محددة لبضعة أسابيع: ماذا حدث، وماذا قال طفلك أو فعل؟
2. تحدث مع المعلم: اسأل كيف يتعلم طفلك في المدرسة، وهل يبدو أن ما يتعلمه يشكل تحديًا مناسبًا له.
3. قدّم أنشطة تثري اهتماماته في المنزل: ألغازًا أصعب، أو كتبًا أكثر عمقًا، أو مشروعات تدور حول ما يثير اهتمامه.
4. إذا استمرت التساؤلات أو المخاوف، فاستفسر عن الفحص المدرسي أو استشارة أخصائي نفسي مؤهل.

قد يساعدك فحص تمهيدي قصير في المنزل على تقرير ما إذا كان التقييم المهني يستحق تكلفته. لكنه لا يغني عن التقييم المهني.

كيف تدعم أي طفل ذكي؟

بصرف النظر عمّا قد يُظهره التقييم، تفيد الطفل أمور متشابهة: تحديات تناسب مستواه، ووقت لاهتماماته، وأصدقاء يشاركونه إياها، ومدح جهده بدلًا من وصفه بأنه «ذكي».