家長常提到的特質
一些支援資優兒童的機構，列出家長和老師常留意到的特質。了解這些特質有參考價值，但它們是描述，不是測驗。
| 特質 | 在家中可能呈現的樣子 |
|---|---|
| 好奇心強 | 不斷追問「為什麼」和「怎麼做」，常會深入鑽研某個主題 |
| 學得快 | 不需要重複太多次便能掌握，做反覆練習時可能容易感到沉悶 |
| 語言能力較成熟 | 使用較少見的詞語、說出複雜的句子，也喜歡文字遊戲 |
| 記憶力強 | 記得很久以前的細節、知識或事情 |
| 專注投入 | 長時間沉浸在自己選擇的活動中 |
| 抽象思考 | 喜歡找規律、講邏輯，或提出「如果……會怎樣」的問題 |
| 情緒反應強烈 | 反應較強烈，或特別在意公平 |
| 想法有創意 | 想到出人意料的解決方法，或在遊戲中展現巧思 |
這些特質不代表什麼
- 這些特質不能證明孩子資優。許多聰明、好奇的孩子也會展現其中幾項。
- 沒有這些特質，也不能排除資優的可能。有些資優孩子比較安靜、謹慎，或各方面發展不平均。
- 這些特質不能預測孩子在學校的表現或未來從事的工作。
- 這些特質也可能與其他學習樣貌重疊，例如注意力或學習方面的差異。
有些孩子能力突出，同時也有學習差異（常稱為「雙重特殊」）。他們的優勢可能讓困難不容易被看見，反過來也一樣。
合宜的下一步
- 記下觀察：持續幾週記錄具體情況，包括發生了什麼、孩子說了什麼或做了什麼。
- 和老師聊聊：詢問孩子在學校的學習情況，以及目前的學習是否足以帶來挑戰。
- 在家提供延伸活動：試試較有挑戰的益智遊戲、內容更深入的書，或與孩子興趣相關的小專題。
- 如果疑問或顧慮持續存在，可詢問學校是否有初步篩查，或諮詢合資格的心理學家。
簡短的居家初步檢視，可以幫助你考慮是否值得付費尋求專業評估，但不能取代專業評估。
陪伴每個聰明的孩子成長
無論評估結果如何，以下做法都有幫助：提供符合孩子程度的挑戰、留時間發展興趣、讓孩子有機會結識興趣相近的朋友，並稱讚他們的努力，而不是只稱讚「聰明」。