Difficultés courantes et ce qui aide
| Difficulté | Ce qui aide |
|---|---|
| Les activités d'un enfant envahissent l'agenda | Choisir à tour de rôle l'activité du week-end |
| Les comparaisons (« pourquoi tu n'es pas comme ta sœur ? ») | Comparer chaque enfant seulement à lui-même |
| Le plus jeune copie tout | L'encourager, mais lui proposer aussi quelque chose rien qu'à lui |
| Ils sont en compétition dans la même activité | Souligner des forces différentes ou séparer les groupes |
| Dépenses inégales pour les activités | Expliquer vos choix ; équilibrer dans la durée, pas semaine après semaine |
Du temps en tête-à-tête
Même 15 minutes par semaine seul avec chaque enfant, à faire quelque chose qu'il choisit, lui montrent que ses intérêts comptent. C'est aussi le moment le plus facile pour remarquer ce qui l'enthousiasme vraiment.
Invitez les enfants à s'apprendre mutuellement leur activité préférée. Cela développe le respect, et le « prof » approfondit sa propre compétence.
Des activités familiales qui mêlent les intérêts
- Un projet familial : l'un conçoit, l'autre construit, un troisième présente
- Une chasse au trésor où chaque enfant écrit des indices à sa façon
- Cuisiner : l'un mesure, l'autre décore, un autre raconte l'histoire du plat